Verkkoopetus
on uusi lisäys koulutushistoriaan. Huijaukset, huhut ja valeuutiset ovat hyvin yleisiä näkyjä Internetin maisemissa. Koska World Wide Webillä on vapaus julkaista mitä tahansa ja kaikkea, se ei ole poikkeus, jos sillä on vääriä kertomuksia ja tietoja kaikesta mahdollisesta. Tämä on sama tapaus verkkokoulutuksen aiheesta. Tämän opetusmetodologian avulla koulutus on tehty helposti sekä opettajien että opiskelijoiden ulottuville. Nykyään kuka tahansa voi oppia minkä tahansa kurssin mistä tahansa kaukaisesta topografiasta millä tahansa hyvällä verkkokurssisovelluksella, kuten Teachmint. Tämä on myös laajentanut työmahdollisuuksia kaikille, jotka haluavat opettaa verkossa ja ansaita elantonsa. Runsaiden mahdollisuuksien ansiosta verkkokoulutus on yksi parhaista nykyisistä opetusvaihtoehdoista. Tämän artikkelin kautta tarkastelemme kaikkia tärkeimpiä myyttejä ja vääriä kertomuksia, joita on levitetty Internetiin verkkokoulutuksen valossa, ja rikomme niistä jokaisen!
Sisällysluettelo
1. MYYTTI 1: Verkko-opetus on aikakulukonsepti, eikä sinun tarvitse olla tunnilla verkkoluennon aikana.
2. MYYTTI 2: Pieni tai merkityksetön luokkaan osallistuminen
3. MYYTTTI 3: Verkkokoulutus on vain online-diapohjainen esitys.
4. MYYTTI 4: Verkkotunti on vähemmän tehokas opiskelijoiden opettamisessa verrattuna perinteiseen fyysiseen luokkahuoneeseen.
5. MYYTTTI 5: Fyysiset luokkahuoneet ovat interaktiivisempia kuin verkkoasennus.
1. MYYTTI 1: Verkko-opetus on aikakulukonsepti, eikä sinun tarvitse olla tunnilla verkkoluennon aikana.
TODELLISUUS: Laadukkaan verkkoluennon kokoaminen ei ole helppo tehtävä. Se voi olla todella aikaa vievää ensimmäisellä kerralla. Samaan tapaan sinun on valmistettava tehokas luokkahuoneen oppimateriaali, keskusteltava oppilaiden kanssa ja tarkasteltava heidän oppimistaan, aivan kuten perinteisissä luokkahuoneissa. Se on yhtä intensiivistä ja vakavaa kuin fyysinen tunti. Siksi pääosa verkkotunnin menestyksestä riippuu yksinomaan esittäjän luovuudesta.
2. MYYTTI 2: Pieni tai merkityksetön luokkaan osallistuminen
TODELLISUUS: Se on aina mitä teet siitä. Hyvin suunniteltu ja hyvin organisoitu online-oppimäärä ja kurssi voivat itse asiassa lisätä oppilaidesi osallistumista, sillä he eivät muuten olisi yhtä mukavaa jakaessaan ideoitaan, näkemyksiään, havaintojaan tai ajatuksiaan fyysisessä luokkahuoneessa. Tällaiset opiskelijat saavat mahdollisuuden ilmaista itseään ja jakaa tietojaan ilman pelkoa tuomituksi tulemisesta.
3. MYYTTTI 3: Verkkokoulutus on vain online-diapohjainen esitys.
TODELLISUUS: Tämä ei pidä lainkaan paikkaansa. Vaikka online-diapohjaisten esitysten jakaminen auttaa todella luentojen ymmärtämisessä, se vaatii varmasti myös opettajan tulkinnan. Ilman aktiivista ohjausta esitykset ovat vain juoksevaa tekstiä, mikä tekisi verkkoluennoista vain opiskelijoille mielenkiintoisia. Tämä voi toimia lisätyökaluna, jonka avulla voit helpottaa taitojasi opettaa verkossa, muuten et voi luottaa siihen koko luennon ajan. Tämä heikentäisi vain oppilaidesi sitoutumistekijää virtuaalisen luokan kokoonpanossa. Vastaanottaja
opeta verkossa
, opettajat ponnistelevat paljon.
4. MYYTTI 4: Verkkotunti on vähemmän tehokas opiskelijoiden opettamisessa verrattuna perinteiseen fyysiseen luokkahuoneeseen.
TODELLISUUS: Oppimistavoitteiden oletetaan olevan samankaltaisia verkko- ja henkilökohtaisissa luokissa, ja joka tapauksessa oppimistavoitteita tukevat tehtävät. Tutkimuksen mukaan opiskelijat voivat oppia enemmän verkkotunnilla, kun opetusprosessissa hyödynnetään keskinäisiä oppimismoduuleja, kriittisiä analyysikehotteita ja keskustelupalstoja.
5. MYYTTTI 5: Fyysiset luokkahuoneet ovat interaktiivisempia kuin verkkoasennus.
TODELLISUUS: Verkkotunnin avulla luennoitsijan ei tarvitse olla täysin riippuvainen siitä, mitä hän osaa esittää. Kokonainen resurssien maailma, joka pystyy käsittelemään erilaisia oppimistyyliä, on saatavilla oppilaiden tapaamisen kehittämiseen ja interaktiivisen oppimismiljön kehittämiseen. Lisäksi verkko-opiskelijoilla voi olla enemmän mahdollisuuksia olla tekemisissä ja oppia toisiltaan kuin fyysisellä, perinteisellä luokalla.
Opettaja on monimutkainen ammatti, ja opettajat tekevät työtä ympäri vuorokauden varmistaakseen, että opiskelijat oppivat tehokkaasti ja tehokkaasti. Olemme todistamassa koulutusjärjestelmän paradigman muutosta ja voidaan sanoa, että se on menossa oikeaan suuntaan.